中职旅游
中职旅游的相关文献在2008年到2023年内共计294篇,主要集中在旅游经济、教育、文化理论
等领域,其中期刊论文294篇、专利文献9635篇;相关期刊130种,包括才智、南北桥、考试周刊等;
中职旅游的相关文献由264位作者贡献,包括李丞、蒋媛媛、何晶等。
中职旅游
-研究学者
- 李丞
- 蒋媛媛
- 何晶
- 侯玉洁
- 周军
- 孙嘉希
- 洪赛云
- 陈伯平
- 龚海霞
- 代云鹏
- 余红艳
- 傅足
- 刘淑燕
- 周晓华1
- 孔翔国
- 崔晓燕
- 庄英
- 张桃美
- 张进姝
- 怀玉柱
- 李珊
- 李艳1
- 樊文欣
- 葛蓉
- 董秋云
- 薛琳之
- 许红
- 邓永云1
- 郁金
- 郑建梅
- 郑超
- 钱芳
- 陈丽
- 陈霞
- 齐娅
- 万芳新1
- 严地宗
- 严红
- 乔文慧
- 付文琴
- 佘高民1
- 余欣洋
- 侯丽敏
- 侯俊莉1
- 全念
- 全念1
- 关姗姗
- 关晓静1
- 冉燕
- 冷奇伟
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何晶
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摘要:
中职生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期,在课程教学中有效实施思政教育能够培育学生良好的道德品质和思想观念。但是中职旅游专业课程实施思政教育的现状却不容乐观,“理论输出”现象普遍存在,思政教育和专业教育结合度不高,思政教育的习惯养成性不足。因此,教师要结合中职学生的年龄特点和认知结构落实思政教育与旅游专业课的同向同行,培养学生良好的思政认知、践行习惯,为我国的旅游事业输送德才兼备的高素质人才。
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陈倩
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摘要:
在进行旅游专业相关教学工作时,中职学校一方面要对旅游专业近年来就业形势有全面了解,另一方面还需要针对现代教学技术与传统教学技术进行融合与创新。在教学工作中,不断提升信息平台的影响力,扩大其在教学活动中的影响范围。本文结合信息化给中职旅游教学带来的挑战,提出信息化教学在中职旅游教学中的应用策略及其保障措施。
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董世群
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摘要:
词汇是英语学习的基础,只有拥有丰富的词汇储备,才能进行听、说、读、写等各种语言活动。基于中职学生的英语词汇基础,教师可在词汇教学中引入“储蓄罐”教学策略,通过“入罐”前感知词汇、“在罐”中理解内化词汇、“出罐”后拓展迁移词汇等,激发学生词汇积累的兴趣,丰富学生的词汇积累并使学生形成长时记忆,提高学生的英语词汇学习能力,以此逐步提升学生的英语综合素养。
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杨明艳
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摘要:
职业教育是国家经济社会发展的推动力,根据新时代下国家人才战略的要求,我国需要培养更多的具有高素质和工匠精神的技能型人才。为了让中职旅游专业的学生更加符合社会和市场的需求,文章结合技能大赛的辅导经验,就中职旅游专业人才培养的新策略进行了探讨。
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何晶
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摘要:
现阶段,中职旅游专业开展课程思政教育实践不仅是素质育人的表现,而且也是社会高素质人才的要求。在中职旅游课程思政教育期间,教师应实现思政教育在整个专业教学中的不断渗透,在一定程度上拓宽旅游专业教学维度,大大提升旅游专业教学的实效性。具体来说,中职旅游专业教师应积极探索创新思政教育内容,对中职旅游专业学生进行积极引导,促使学生兼顾专业技能与综合素养提升,确保每个学生都能够满足踏入社会所需的要求。文章主要就中职旅游专业课程思政教育创新开展详细论述。
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王浩
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摘要:
现阶段,中职旅游专业教育发展步伐不断加快,实训课程教学模式受到广大师生的青睐。从某种程度上讲,旅游专业实训教学有助于激发学生积极性,让学生在真实体验中更好地记忆理论知识,掌握科学化的技能操作方法,从而提升中职教育水平。然而,因区域经济差异,不同区域的中职院校旅游专业实训模式存在一定不同,包括实训目的、范围与使用方式等,需要教育工作者从实际出发积极探索。文章主要就中职旅游专业实训课程教学创新展开详细论述。
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李丹
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摘要:
酒店为了更好地为顾客提供服务,需要更多的专业人才,因此,酒店需积极与中职院校开展合作,探讨并推进新型学徒制。本文以中职客房服务与管理课程为例,探究如何在新型学徒制背景下提升中职旅游专业课程教学有效性。
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李珊
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摘要:
全域旅游正在我国迅速发展,新的旅游模式需要人才资源和智力资源作保障.目前,信息技术已渗透到经济发展和社会生活的各个方面,全民教育、优质教育、个性化学习和终身学习已成为信息时代教育发展的重要特征."三环五步"混合式教学模式经过多年实践,顺应最新中职教学改革理念和行业发展新常态,为课程教学带来了新思路.
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陈喜妮
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摘要:
我国经济的快速发展,信息技术的不断革新,电子商务和旅游行业的结合是大势所趋,在这一背景下,对中职学校相关专业的人才培养也就有了更高的要求.
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李珊
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摘要:
全域旅游正在我国迅速发展,新的旅游模式需要人才资源和智力资源作保障。目前,信息技术已渗透到经济发展和社会生活的各个方面,全民教育、优质教育、个性化学习和终身学习已成为信息时代教育发展的重要特征。"三环五步"混合式教学模式经过多年实践,顺应最新中职教学改革理念和行业发展新常态,为课程教学带来了新思路。