知识源
知识源的相关文献在1989年到2022年内共计183篇,主要集中在数学、自动化技术、计算机技术、教育
等领域,其中期刊论文170篇、会议论文3篇、专利文献107488篇;相关期刊142种,包括科技进步与对策、福建基础教育研究、外语教学等;
相关会议3种,包括中华医学会第第二十次全国医学信息学术会议、中国电子学会电子对抗分会第十一届学术年会、第19届全国计算机新科技与计算机教育学术大会等;知识源的相关文献由241位作者贡献,包括刘华为、范琳、魏蓉等。
知识源—发文量
专利文献>
论文:107488篇
占比:99.84%
总计:107661篇
知识源
-研究学者
- 刘华为
- 范琳
- 魏蓉
- A·S·斯托贾诺维克
- B·杜莫林
- D·Z·哈卡尼-图尔
- G·A·莫里
- G·图尔
- L·P·赫克
- M·克雷德尔
- M·阿克巴恰克
- M·马拉克
- 刘民
- 刘磊
- 吕尚文
- 周薇
- 孙孟涛
- 常晓飞
- 徐茂娟
- 朱福庆
- 王志超
- 王晓龙
- 董明宇
- 虎嵩林
- 贾亚璐
- 赵彦
- 郝井华
- 韩冀中
- GAO Xing
- WANG Xiaolei
- 丁晓花
- 上官正彬
- 于小艳
- 付秀娜
- 代涛
- 仲秋雁
- 何丹农
- 何桂芹
- 何漂飘
- 何郁冰
- 佚名
- 佟晨绪
- 倪旭东
- 倪重匡
- 傅东辉
- 储王水
- 全翠花
- 冯大鸣
- 冯美
- 刘保赋
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魏钧
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摘要:
企业领导者进行知识赋能,是一个将知识传播到全员的过程,也是一个把个体经验变为组织智慧的过程。按照知识迁移的路径,知识赋能过程可分为五个阶段:找到知识源、萃取知识点、构建知识树、复制好方法、激发新知识。把每一个阶段的核心作法概括出来,可以将其命名为“五以法”,即“以人为鉴、以简御繁、以法为教、以长续短、以一持万”。
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韩金苗
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摘要:
语文深度阅读指的是教师在深入挖掘文本内容的基础上,对学生进行积极、耐心的启发,引导学生在阅读"表层化"知识的同时,深入探寻阅读文本的内在意蕴以及价值内涵,帮助学生将"符号化认知"转向"逻辑化思维"的一种阅读教学方式。同浅阅读相比,深度阅读提高了知识源的覆盖面。深度阅读基于阅读内容,整合了多方面的数据源,深度阅读扩展了知识的纵深,其目的是为了促进学生的全面发展。
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于小艳;
吴世勇
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摘要:
中国高等教育学40年学术论文的实际数据表明,在中国高等教育学科近40年的知识生产过程中,潘懋元先生发挥了重要的作用:潘懋元先生培养、扶植了一批高等教育学学科人才,并以其在高等教育学知识生产中持续不断的"深耕"与"坚守"凝聚高等教育学研究力量;以潘懋元先生为"领头羊"的高等教育学高被引作者表征和引领高等教育学不同发展时期的知识生产方向;潘懋元先生的《高等教育大众化的教育质量观》《高等教育学》和《多学科观点的高等教育研究》撑起了国内高等教育理论的大旗,为中国高等教育学发展提供了知识论、方法论基础.高等教育学人需承前启后,不畏高等教育学研究人员成才的艰巨性,促进高等教育学前沿知识生产.
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黄柳柳
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摘要:
什么是深层阅读?深度阅读的英语表达方式是Deep Reading,这是一种基于知识图谱,集成与书籍相关的知识源,具备内容理解、关联、分析以及用户行为分析能力,支持个性化、基于上下文感知的知识推荐,向读者主动提供全面、关联、智能的深度知识服务的全新阅读模式。在深层阅读时,同学们要对文章进行深层次的探究、思考、领悟和总结,这样才能够真正提升个人的阅读水平。那么如何有效地进行深层阅读呢?以下将结合实例,教你们几招深层阅读的方法,希望对同学们的英语学习有所帮助。
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刘华为;
储王水
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摘要:
添加辅助线是解几何题的常用策略,也是思维生成的难点和盲点,为了有所突破,不少有识之士常常在"巧"上下功夫,归纳出添辅助线的种种常用套路,供学生模仿,但效果甚微。借助转化思想,剖析辅助线生成的知识源,可以有效提升学生分析问题的能力。
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古娜尔·台德尔别克
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摘要:
当今时代已进入创新时代,没有创新意识就不能跟上时代的步伐,事实上,创新意识不是在“学会”中形成的,而是在“会学”的基础上形成的,教师作为同学们主要知识源是远远不够的,要想在短短的几年学校教育时间里把所教学科的全部知识传授给同学们望尘莫及,而且也没有这个必要,教师应教给同学们如何去独立获取知识,独立去思考的能力。
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刘华为
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摘要:
如何添辅助线是平面几何教学的一大难点,常常让学生有无从下手之感.但若能深刻理解"所有数学问题都是运用所学过的知识加以求解"的转化思想精髓,从教"怎样想"入手,妙借"知识溯源式目标分析法",往往可柳暗花明,甚至化难为易.
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唐小利;
杜建;
肖宇锋;
代涛
- 《中华医学会第第二十次全国医学信息学术会议》
| 2014年
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摘要:
与医生面对面交流是传统的健康信息传递方式,当前通过网络搜索健康信息已非常普遍.美国皮尤研究中心(Pew Research Center)"互联网与美国人生活"项目(Internet & American Life Project) 2010年调查显示,美国80%的用户使用互联网的目的是查询健康信息.本文以网站为重点,借鉴国外常用的健康信息网站评价工具HONcode. Michigan Checklist, DISCERN, LIDA以及TDRAC分类,参考国外政府或学术组织的健康信息网站信息源及其筛选标准、网站定量评价方法与指标体系,结合中文语言和网络环境特点,通过定性和定量相结合的方法设计适合我国的中文健康信息网站评价体系框架,指出未来需要通过德尔菲专家咨询法和层次分析法论证指标体系的科学性并确定权重系数。中国公众健康网作为国内首个由科研机构和专业学会创建并维护的面向我国公众、非盈利的科普健康网站,目前其知识来源主要是中华医学会、中华药学会、中华预防医学会等8家学协会的健康科普信息。如何科学遴选、获取更多高质量的中文健康知识源仍是一个需要研究的课题。经专家论证后的指标体系将作为中国公众健康网健康知识筛选与评价依据,进而优化网站知识资源评价体系与采集流程,为中国公众健康网信息资源的自动建设奠定基础。
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