篮球教学

摘要： 随着接受教育的学生数量增多,在学校的体育教学中,普遍存在学生数量多,但是场地有限且教具较少的尴尬情况,尤其是一些偏远地区的农村中小学当中,这种尴尬局面的存在更是对学生体育兴趣的培养以及综合素质的提升等都造成极大的限制和影响。而一些偏远地区的中小学当中,更是由于经费投资较少,资源不足,导致在体育教学中出现资源严重匮乏的情况。而面对这种困难局面,基层的教师和学校等都想尽办法,利用现有的资源解决在体育教学中教具等各类资源不够的问题.

摘要： 素质教育致力于使学生全面发展,体育在教学中的地位逐渐提升,在以人为本的教学目标引导下,快乐体育与篮球教学充分融合可以有效提升学生的精神面貌与教学效果,所以本文将围绕此观点展开讨论,以供交流。

摘要： 随着数字化时代潜移默化地进入大众生活,移动短视频作为一种全新的媒介走进大众的视野。本文运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,研究短视频平台对篮球教学的影响。结果显示,在短视频风靡的时代背景下,篮球教学通过短视频平台可拓宽传播范围,获取更多的市场流量,移动短视频平台能赋予能力者展示平台。但同时,作品质量评判标准存在偏差,部分视频内容质量较差、内容顺序杂乱无章等问题也随之浮出水面。

摘要： 基于新时代背景下,国家之间综合实力的竞争已经转变为高级人才资源的竞争,所以社会对于在校初中生专业教育和身体素质问题也越来越重视,同时国家提出的关于中学体育教学的改革工作也在不断推进,所以说体育教学在教育体系中扮演着越来越重要的角色。篮球教学同时也是体育教学体系的重要组成部分,除了能够在提高学生身体素质方面发挥积极效用之外,还有助于培养学生的团结合作意识。但是在实际的篮球教学改革工作中,还存在许多障碍需要处理,因此结合篮球教学现状,来探索科学的教学改革策略具有积极意义。

摘要： 篮球知识内容丰富、应有尽有,再加上中小学生学习需求的不断变化,如果体育教师仍然采用传统的“灌输式”说教教学方式,学生难免会感到无聊,并且也会对那些机械化的篮球动作训练逐渐产生厌学心理和抵触情绪。因此,这就要求教师能够在组织和开展篮球教学活动时,根据教学内容和学生学习特点,积极运用体育游戏教学法对学生实施篮球教学,将游戏与教学内容完美融合到一起,不仅可以有效提高篮球教学的趣味性,还能够实现寓教于乐的教学目的。对中小学生而言,篮球运动本质上其实就是一种游戏活动,但是在实际的篮球教学过程中,还是有很多体育教师固定了篮球教学的形式和方法,对调动学生学习篮球的积极性和主动性有着消极的阻碍影响。如今,在篮球课上积极开展体育游戏教学已经逐渐成为体育教学的重要手段之一,因此,本文就针对中小学篮球教学,体育游戏教学法的运用进行了简单分析和探究,以此来促进中小学生篮球技能和身体素质的提高,希望对中小学篮球教学有一定帮助。

摘要： 篮球运动一度受到广大学生的喜爱,各大院校体育与健康课程中热门运动的排名中篮球运动始终占据前几名的地位。由于篮球是一项具有激烈的竞争性和对抗性的体育运动,需要学生具备一定的运球技巧,掌握篮球运动规则。为保证小学生能够真正体验到篮球的魅力,在篮球运动中取得多元发展,本文就篮球教学的意义进行简略的分析,并提出了篮球教学中运球技巧有效指导的几点策略与方法,以供参考。

摘要： 随着现代教育技术的不断改革和完善,线上线下互动教学模式开始运用而生,同时对现代教育带来了很大的影响。近些年,线上线下互动教学模式被广泛地应用到教育教学中,并且引起了很好的反响。为了更好地完善线上线下互动教学模式研究,本文以篮球教学为研究案例,分析了线上线下互动教学模式在篮球教学中应用价值和意义的基础上,对现阶段,线上线下互动教学模式在篮球教学应用中存在着的问题进行了深入的分析和讨论,并以此为依据,提出了一些具有针对性的完善建议和方法,以期可以为篮球教学中更好的发挥出线上线下互动教学模式提供一些有价值的参考。

摘要： 新时代大学生生活条件优越,但是运动意识与意志力不足,缺乏足够的锻炼,因此身体素质有待提高。鉴于此,本文围绕如何基于篮球教学提升大学生的身体素质这一问题进行探究,并在明确当前大学生身体素质不足状况与改善大学生身体素质的关键基础上,总结出篮球教学对大学生健全体魄的重要性与必要性,进而详细阐述在篮球教学中培养大学生健全体魄的途径,为大学生身体素质提升带来良策。

摘要： 篮球拓展训练注重参与者的学习体验,篮球运动得到了广大高职院校学生的喜爱和支持,而如何实现篮球教学的科学有序发展,成为当前教育改革关注的重点。篮球拓展训练引入高职院校篮球教学活动之中,准确契合了学生的发展需求与篮球教学的基本特征。该文采用文献资料与教学实验相结合的研究方法,剖析篮球拓展训练引入高职院校篮球教学的效果。结果显示,篮球拓展训练的引入对高职院校篮球教学发展具有非常显著的作用,实验班学生在参与教学活动后,与对比班学生存在较为明显的差异,由此可见,篮球拓展训练引入高职篮球教学获得了良好成效。笔者建议高职院校体育教师在积极引入篮球拓展训练的同时,要积极丰富篮球拓展训练项目与方法,带给学生充满趣味性的学习体验并发挥篮球拓展训练优势与价值,推动高职篮球教学的持续发展。

摘要： 有效科学的课堂教学策略在我国大力推动素质教育课堂实施的发展过程中,已经受到社会各界的广泛关注和一致好评,为了有效促进自身教学质量和综合能力水平的稳定提升,不同专业学科的教师已经开始充分结合自己所在专业的课堂教学理论和实践的特点,以大力推行新型人才培养战略作为基础和依据,站在一个宏观角度积极地采取创造性的课堂教学策略,从而促进课堂教学质量与学生学习效果的持续提升。对此,本文以我国高职学生篮球课堂教学作为基础,深入分析其有效性与策略的相关重点。

摘要： 任务驱动法是以建构主义为理论基础,以任务为主线,以教师为主导,以学生为主体的新的教学方法.这种方法能够充分发挥教师的主导作用,学生的主体地位,能够激发学生学习兴趣.本文重要将任务驱动法引入高中体育教学,旨在通过任务驱动法在高中篮球教学中的实践研究,调动学生学习的积极性,提高学生学习质量,培养学生良好的学习习惯,以期为体育教学改革探索一种新的模式与方法,为高中体育教学改革提供理论参考.

摘要： 本研究在对以往教学评价理论进行述评的基础之上，力求探索出新的符合教育规律和体育教学特点的理论，从篮球运动项目出发，遵循体育项目之间的共通性，构建出旨在提高高校大学生篮球运动参与水平的路径模式，从而在响应国家政策呼吁，增强学生体质健康水平的同时，为学生终身体育锻炼意识的培养打下坚实的基础。

摘要： “翻转课堂”(Flipped Classroom,FCM)是一种混合使用技术资源并亲自参与活动的教学环境.在翻转课堂中,学生在课前观看教学视频或课件,通过课堂师生互动讨论解决问题,内化知识,课后反馈、评价、巩固提高.整体的教学会使学生的学习更加自主、个性化,教师也有更多的时间对学生进行指导和拓展,是一种全新的“混合式学习方式”.翻转课堂的出现,彻底颠覆了“课堂传授知识,课后完成作业”的传统教学模式,已成为国内外教育专家及学者们研究的热点.

摘要： 学校作为培养人才的基地,目的在于使学生的身体、智力和道德状况得到全面发展,以适应整个社会在总体上对学生的要求,所以培养学生"团队"的意识和能力是学校教育的重要任务,也是顺应社会发展的需要.20世纪90年代西登托普先生首先对运动教育模式进行了定义,他认为运动教育是一项课程与教学模式,它为学校的男生和女生提供一个真实的、有丰富运动经验的、有教育意义的教学模式.运动教育的目的:帮助学生成为有能力、有文化、有运动热情的运动者.在这种课堂上,学生们从唯成绩论的思想中解放出来,并且通过参与其中感受到了自己的责任和价值,同时也获得了满足感.

摘要： CUBA联赛是中国篮球协会在高校间举行最高级别篮球联赛之一,社会地位仅次于CBA职业联赛.经过18年的发展,CUBA对校园篮球文化起到推波助澜的作用,为中国篮球运动开创一条培养人才之路,其"体育回归教育"理念成为未来体育的发展方向,将篮球文化融入校园,实现体育育人的目的.第18届CUBA女篮比赛结果:冠军北京师范大学,亚军北京大学,季军清华大学,第四名中国人民大学.篮球比赛技术指标统计是获取比赛信息的可靠手段,教练员可以利用比赛客观数据分析CUBA参赛队伍的特点具有重要意义.清华大学应加强局部和整体的配合训练，减少失误，进一步加强防守意识。中国人民大学应强化传球、运球、接球等基本技术在激烈比赛的训练，注重篮球基本功，增加干扰投篮练习，加强步伐练习，进一步加强防守意识，时刻保持警惕，加强脚步移动训练和培养队员对传球线路的判断意识。

摘要： CUBA联赛是中国篮球协会在高校间举行最高级别篮球联赛之一,社会地位仅次于CBA职业联赛.经过18年的发展,CUBA对校园篮球文化起到推波助澜的作用,为中国篮球运动开创一条培养人才之路,其"体育回归教育"理念成为未来体育的发展方向,将篮球文化融入校园,实现体育育人的目的.第18届CUBA女篮比赛结果:冠军北京师范大学,亚军北京大学,季军清华大学,第四名中国人民大学.篮球比赛技术指标统计是获取比赛信息的可靠手段,教练员可以利用比赛客观数据分析CUBA参赛队伍的特点具有重要意义.清华大学应加强局部和整体的配合训练，减少失误，进一步加强防守意识。中国人民大学应强化传球、运球、接球等基本技术在激烈比赛的训练，注重篮球基本功，增加干扰投篮练习，加强步伐练习，进一步加强防守意识，时刻保持警惕，加强脚步移动训练和培养队员对传球线路的判断意识。

摘要： CUBA联赛是中国篮球协会在高校间举行最高级别篮球联赛之一,社会地位仅次于CBA职业联赛.经过18年的发展,CUBA对校园篮球文化起到推波助澜的作用,为中国篮球运动开创一条培养人才之路,其"体育回归教育"理念成为未来体育的发展方向,将篮球文化融入校园,实现体育育人的目的.第18届CUBA女篮比赛结果:冠军北京师范大学,亚军北京大学,季军清华大学,第四名中国人民大学.篮球比赛技术指标统计是获取比赛信息的可靠手段,教练员可以利用比赛客观数据分析CUBA参赛队伍的特点具有重要意义.清华大学应加强局部和整体的配合训练，减少失误，进一步加强防守意识。中国人民大学应强化传球、运球、接球等基本技术在激烈比赛的训练，注重篮球基本功，增加干扰投篮练习，加强步伐练习，进一步加强防守意识，时刻保持警惕，加强脚步移动训练和培养队员对传球线路的判断意识。

摘要： CUBA联赛是中国篮球协会在高校间举行最高级别篮球联赛之一,社会地位仅次于CBA职业联赛.经过18年的发展,CUBA对校园篮球文化起到推波助澜的作用,为中国篮球运动开创一条培养人才之路,其"体育回归教育"理念成为未来体育的发展方向,将篮球文化融入校园,实现体育育人的目的.第18届CUBA女篮比赛结果:冠军北京师范大学,亚军北京大学,季军清华大学,第四名中国人民大学.篮球比赛技术指标统计是获取比赛信息的可靠手段,教练员可以利用比赛客观数据分析CUBA参赛队伍的特点具有重要意义.清华大学应加强局部和整体的配合训练，减少失误，进一步加强防守意识。中国人民大学应强化传球、运球、接球等基本技术在激烈比赛的训练，注重篮球基本功，增加干扰投篮练习，加强步伐练习，进一步加强防守意识，时刻保持警惕，加强脚步移动训练和培养队员对传球线路的判断意识。

摘要： 现代篮球运动已呈现高空争夺的格局,拼抢更加激烈,在当今的球场上,越来越注重球员对球的控制能力,而球员对球的控制能力主要体现在面对对方投篮时的封盖和篮板球的竞争,个子高仅仅是获得制空权的一个有利因素,但制空权并不只是个子高就容易获得那么简单,力量和速度的较量日益突出,谁能获得高空优势,谁就能掌握比赛的主动,高空优势除了取决于运动员的身高外,出色的弹跳力则是争夺空间优势的关键.弹跳力是篮球运动员重要的身体素质之一,它不仅是篮球比赛争夺空间优势的必备条件,而且也是掌握各种难度空中动作的基础.

摘要： 现代篮球运动已呈现高空争夺的格局,拼抢更加激烈,在当今的球场上,越来越注重球员对球的控制能力,而球员对球的控制能力主要体现在面对对方投篮时的封盖和篮板球的竞争,个子高仅仅是获得制空权的一个有利因素,但制空权并不只是个子高就容易获得那么简单,力量和速度的较量日益突出,谁能获得高空优势,谁就能掌握比赛的主动,高空优势除了取决于运动员的身高外,出色的弹跳力则是争夺空间优势的关键.弹跳力是篮球运动员重要的身体素质之一,它不仅是篮球比赛争夺空间优势的必备条件,而且也是掌握各种难度空中动作的基础.

摘要： 本发明公开了一种用于篮球投篮训练教学用篮球架装置，包括底座，所述底座的顶面左端部焊接有第一固定杆，所述第一固定杆的上端部焊接有第二固定杆，所述第二固定杆的右端焊接有第一固定套，所述底座的顶面右端部焊接有第一支撑杆，所述第一固定套与第一支撑杆套接，所述第一支撑杆的上端部焊接有第二支撑杆，所述第二支撑杆的右端固定安装有篮板，所述篮板的右侧面下部焊接有篮筐，所述第一固定套的上方套接有第二固定套，所述第二固定套的右侧面卡合连接有卡套，所述卡套与第二固定套通过若干个螺栓固定连接，本方案设计了一种用于篮球投篮训练教学用篮球架装置，方便训练者进行高效的训练，且能减少训练者将篮球架弄倒使得损伤身体。

摘要： 本发明公开了一种用于篮球投篮训练教学用篮球架装置，包括底块，所述底块顶部固定设置有固定杆，所述固定杆顶部开设有插槽，所述插槽内插设有活动杆，所述插槽内底部固定设置有升降机构，所述升降机构的顶端与所述活动杆固定连接，所述活动杆顶部固定设置有第一支杆，所述第一支杆顶部固定设置有第二支杆，所述第二支杆远离所述第一支杆的一侧固定设置有篮板，所述篮板侧壁安装有篮球框，所述篮板内壁上下滑动设置有第三支杆，所述第三支杆的安装位置可固定，所述第三支杆下端侧壁固定设置有限位框，所述限位框底部固定设置有限位网，本发明解决了现有的篮球架大多高度难以调节，且投篮后篮球容易向四周乱跑，捡球不方便的问题。

摘要： 本发明公开了一种用于篮球投篮训练教学用篮球架装置，包括底座，所述底座的顶面左端部焊接有第一固定杆，所述第一固定杆的上端部焊接有第二固定杆，所述第二固定杆的右端焊接有第一固定套，所述底座的顶面右端部焊接有第一支撑杆，所述第一固定套与第一支撑杆套接，所述第一支撑杆的上端部焊接有第二支撑杆，所述第二支撑杆的右端固定安装有篮板，所述篮板的右侧面下部焊接有篮筐，所述第一固定套的上方套接有第二固定套，所述第二固定套的右侧面卡合连接有卡套，所述卡套与第二固定套通过若干个螺栓固定连接，本方案设计了一种用于篮球投篮训练教学用篮球架装置，方便训练者进行高效的训练，且能减少训练者将篮球架弄倒使得损伤身体。

摘要： 本实用新型公开了一种带有篮球回收装置的教学篮球架，包括底座，所述底座的上端开设有卡槽，所述卡槽中固定安装有收球框，所述收球框的前方固定安装有第一支撑柱，所述收球框的后方固定安装有第二支撑柱，所述第一支撑柱的前端固定安装有收集装置，所述第一支撑柱的上端固定安装有篮板，本实用新型设置有收集装置，采用卡合固定的方式进行安装，安装与拆卸都十分便捷，收口设计成漏斗状，并且在收口内表面设置有海绵层，可以有效的收集投射出去的篮球，设计有可以随意弯曲的万向管，以及计数器和显示屏，可以实时的记录进球数，在第二支撑柱的后端设置有控制键，可以一键归零所有数据，从新计数。

摘要： 一种用于篮球教学的篮球架，包括篮球架本体、稳压电源、电源开关，还具有位置探测机构、投篮统计探测机构、投入统计机构；位置探测机构包括微波探测模块和输出电路、支撑架，微波探测模安装在支撑架上；投篮统计机构包括微波探测模块A、触发电路，微波探测模块A安装在篮球架本体的篮板前；投入统计机构包括光电开关和计数电路，光电开关安装在篮筐的上端；稳压电源、输出电路、触发电路和计数电路安装在外壳内并电性连接。本新型能对学员总共投篮个数进行统计，并对具体投入篮框内个数进行统计，后续教练人员能掌握学员的篮球投在篮板附近处的个数，以及具体投入篮框的个数，统计的数据真实有效，给教练人员带来了便利，且提高了教学效率。

摘要： 本实用新型涉及篮球教学技术领域，具体涉及一种用于篮球教学的篮球架，包括底座、设于底座的下篮球架、伸缩设于下篮球架内的上篮球架、设于上篮球架的连接杆以及设于连接杆上的篮球板；所述篮球板设有篮球框；所述底座上设有用于驱动上篮球架升降的升降机构；所述升降机构套设于下篮球架内；所述上篮球架与下篮球架之间设有固定机构；所述用于篮球教学的篮球架还包括收集装置。本实用新型通过设置升降机构，即可以带动上篮球架进行升降，从而改变篮球板以及篮球框的高度，以适应不同年龄段的学生；另外通过设置固定机构能够加强上篮球架与下篮球架的稳定性；同时通过设置收集装置，能够便于对篮球进行收集，提高了学生的教学训练效率。

摘要： 本实用新型涉及篮球教学技术领域，具体涉及一种用于篮球教学的篮球收集装置，包括发射机构、固定于篮球架的收集斗以及设于收集斗与发射机构之间的输送软管；所述发射机构包括底座、设于底座上的外壳以及设于外壳顶部的传输管道；所述外壳设有出球口、与出球口连通的储球腔以及用于将储球腔内的篮球从出球口发射出去的发射组件；所述传输管道的底部与储球腔的顶部连通；所述输送软管的一端与收集斗的底部连通；所述输送软管的另一端与传输管道的顶部连通。本实用新型通过设置发射机构、收集斗以及输送软管，使得用户在投篮完成后，收集斗对篮球进行收集后通过发射机构将篮球重新发射至用户，从而提高了教学效率。

摘要： 本实用新型涉及篮球教学技术领域，具体涉及一种用于篮球教学的篮球发射装置，包括底座；所述底座上设有升降驱动件；所述升降驱动件的输出端设有升降座；所述升降座上设有转动驱动件；所述转动驱动件的输出端设有转动座；所述外壳与转动座铰接；所述转动座上设有摆动驱动机构；所述外壳的顶部设有传输管道；所述外壳内设有出球口、与出球口连通的储球腔以及用于将储球腔内的篮球从出球口发射出去的发射机构；所述传输管道的底部与储球腔的顶部连通。本实用新型通过设置升降驱动件、转动驱动件以及摆动驱动机构，能够改变外壳的高度、转动方向以及倾斜角度，从而能够以不同的高度、不同的方向以及不同的倾斜角度进行篮球发射，提高了篮球教学效率。

摘要： 本实用新型属于篮球收纳转运技术领域，具体为一种方便移动的篮球教学用篮球收纳转运装置，包括：存放笼体，所述存放笼体为中空且上端开口的笼状；在所述存放笼体的底部设置有滚轮；顶盖，所述顶盖设置在存放笼体上端的开口处，所述顶盖的本体上开设有存放口，且在存放口处设置有开合门；所述存放笼体的左下侧设置有出球口，所述出球口处设置有挡板门；所述存放笼体内部的左下侧设置清理装置。通过顶盖的设置，使得进入存放笼体的篮球不容易弹出，通过开合门的设置，进一步对进入的篮球起到阻挡作用；通过清理装置的设置，能够对左下侧的篮球表面清理，且取出该篮球后，下一个落到该位置的篮球继续清理。

摘要： 本实用新型公开了一种多功能篮球教学用篮球架，包括墙架，所述墙架侧面图为倒L型，所述墙架正面的顶部固定连接有固定箱，并且固定箱沿着墙架正面从左至右等距设置有多个，所述固定箱内部的两侧均固定连接有滑板，两个所述滑板相靠近的一侧均滑动连接有连接板，本实用新型涉及篮球架技术领域。该多功能篮球教学用篮球架，通过将多个篮板结构并列设置，篮板高度可调节，便于针对不同年龄或身高的群体进行训练教学，可多人同时练习，设置拦网与墙架形成挡拦效果，避免投篮练习时篮球向远离练习者方向弹出，便于捡球，利用主机控制摄像头和显示器，可将教学动作进行摄录并播放，便于教学技巧的分析和改进，利于教学质量的提升。