小学管理

摘要： 教育管理在基础教育中扮演着重要的角色。小学时期的教育管理工作落实到位,学校整体教学质量水准也会有很大幅度地提高,为培养一批成绩突出,身心素质较强的学生做好充足的准备工作。教育管理工作的有效开展与多方面的共同努力是密切相关的,例如,学校领导的指导和监察,师生的主动配合和落实,在校的每一个人都可以清晰自身的职责,等等,只有这样,教育工作才能够井然有序地运转,学校才能发挥出教学育人的功能,整个校园也会充满朝气蓬勃的氛围。

摘要： 抓养成教育,就是培养孩子良好行为习惯的教育。小学阶段是学生养成良好行为习惯的重要时期,建立以养成教育为主线的学校管理体系,狠抓养成教育,为孩子的终身发展奠基。

摘要： 小学班主任班级管理工作对学生的终身发展有不可忽视的引领作用,有效的班级管理不但可以使学生形成正确的价值取向,也能使学生始终坚守道德准则,从而实现对小学生身心健康及综合素养的多方面培育。现阶段小学班主任的管理工作中存在一些矛盾点,班主任要妥善化解这些矛盾,以增强班级的凝聚力和向心力。文章主要研究小学班主任班级管理工作的创新改革路径,希望通过科学的班级管理促进学生关键能力品格的自主构建和完善。

摘要： 教育教学的发展不能停留在现有的教育局面中,站在学生的角度进行教育思考的同时,结合立德树人教育总目标,减轻学生的作业压力,在素质教育环境下,逐渐让学校成为教育的主战场,形成以学生个性化发展以及创新化发展的教育新模式。双减政策的提出正是在为学生打造依托学校进行课后学习的有效服务,将学生作为服务的对象,提质增效的同时形成教师、家长、学校、学生协同发展的良好局面。双减政策提出以后,学校积极的响应政策号召,提高课后服务水平,将学生的发展与学校的服务活动以及管理活动相融合,课后服务变成以教师为实践主导的教育创新活动。然而小学课后服务仍然存在着不同的服务问题以及教学漏洞,在实施的过程中遇到不同的教育阻碍,“5+2”的课后服务模式要想真正地做到教育的有力提升,需要站在课后服务对象的宏观角度,不断的观察摸索以及总结,以健全的工作制度以及工作环境为保障,结合学生的学情以及作业需求形成良好的合作共建环境,以课后服务的细心,耐心和信心换来学生多层次发展。

摘要： 小学学校管理是学校工作中比较重要的一部分,提高小学学校管理效能,能够提升学校的办学水平,为学生的学习和发展打下坚实基础。同时,高效的学校管理也能促进小学教学的发展进程。为了适应新课程改革的要求,校长应改变以往的学校管理观念,促进学生综合素质与能力的提升,确保顺利完成小学各阶段的教育目标。基于此,本文章对小学学校管理的创新与理念进行探讨,以供相关从业人员参考。

摘要： 小学教育是基础教育的重要环节,与国家教育事业息息相关,对素质教育的实施和基础教育改革起着非常重要的作用。而小学学校管理不仅会影响教育质量,还会影响自身发展,以及基础教育改革进程。因此,抓好小学学校管理是管理者需要面对的问题。

摘要： 随着时代的发展,当前学校管理也不断地改革创新,“以人为本”理念在小学管理中的应用能够更好地促进学校的持续健康发展。为此,这就需要学校基于自身发展的实际,应用“以人为本”理念,从而更好地促进学校的持续健康发展。本文重点阐述小学学校管理中“以人为本”理念的应用措施,以此更好地促进学校的持续健康发展。

摘要： 以人为本是新时代教育事业开展的关键理念,也是教育面向现代化的重要内容。因此,以以人为本理念为基点,研究了以人为本理念在小学教学管理中的影响与启示。首先对以人为本理念内涵进行阐释,而后分析了传统小学教学管理模式存在的问题,研究了以人为本理念对小学教学管理的影响,最后提出了小学教学管理中践行以人为本理念的具体策略。研究目的在于促进以人为本理念与小学教学管理工作的结合,提高小学教学管理工作的水平。

摘要： 教育惩戒是我国班级管理中不可或缺的一种手段,但是大部分小学班主任对教育惩戒的认识不足,或其他内外部原因,导致产生了教育惩戒不当、缺少教育惩戒等问题。本文做出了研究,并提出了些许相关建议。

摘要： 由于新课程改革强调要注重素质教育,那么如何将素质教育融入到小学管理中,也成为多数小学管理者所面临的问题。本文将结合当下大多数小学管理现状,探索小学管理机制中如何渗透素质教育。

摘要： 目前,国内研究平衡计分卡作为绩效评价工具广泛应用于企业、政府和学校等组织.将平衡计分卡理论应用于小学管理考核,从财务、客户、内部流程、学习与成长等方面进行分析,设计绩效考核指标体系,赋予其新的内涵,有助于克服传统的"德、能、勤、绩"考核方式的弊端,提高小学管理绩效评价水平.

摘要： 我校按照"以人为本、需求导向,服务内涵、稳步推进"的方针,密切关注信息技术的发展动态,结合学校的实际情况,妥善处理好先进性与实用性、短期需求与长期发展之间的关系,科学规划、跟上潮流、稳步发展.优质的教学资源是学校信息化建设中的重要组成部分,学校通过认真遴选,应用"乐学一百"数字学习系统作为我校数字校园应用的重要平台.加大基于互联网技术的教学模式、教学方法、教学内容组织、教学管理模的校园数字化建设,成为适应教育信息化革新的重要手段和有效途径.

摘要： 我校按照"以人为本、需求导向,服务内涵、稳步推进"的方针,密切关注信息技术的发展动态,结合学校的实际情况,妥善处理好先进性与实用性、短期需求与长期发展之间的关系,科学规划、跟上潮流、稳步发展.优质的教学资源是学校信息化建设中的重要组成部分,学校通过认真遴选,应用"乐学一百"数字学习系统作为我校数字校园应用的重要平台.加大基于互联网技术的教学模式、教学方法、教学内容组织、教学管理模的校园数字化建设,成为适应教育信息化革新的重要手段和有效途径.

摘要： 我校按照"以人为本、需求导向,服务内涵、稳步推进"的方针,密切关注信息技术的发展动态,结合学校的实际情况,妥善处理好先进性与实用性、短期需求与长期发展之间的关系,科学规划、跟上潮流、稳步发展.优质的教学资源是学校信息化建设中的重要组成部分,学校通过认真遴选,应用"乐学一百"数字学习系统作为我校数字校园应用的重要平台.加大基于互联网技术的教学模式、教学方法、教学内容组织、教学管理模的校园数字化建设,成为适应教育信息化革新的重要手段和有效途径.

摘要： 我校按照"以人为本、需求导向,服务内涵、稳步推进"的方针,密切关注信息技术的发展动态,结合学校的实际情况,妥善处理好先进性与实用性、短期需求与长期发展之间的关系,科学规划、跟上潮流、稳步发展.优质的教学资源是学校信息化建设中的重要组成部分,学校通过认真遴选,应用"乐学一百"数字学习系统作为我校数字校园应用的重要平台.加大基于互联网技术的教学模式、教学方法、教学内容组织、教学管理模的校园数字化建设,成为适应教育信息化革新的重要手段和有效途径.

摘要： 随着信息技术的进步,全球迈入互联网的时代,现代公民未来将面对更复杂且富挑战性的社会;其并非独善其身,还能有良好的人际互动关系,能关注全球重要议题,积极参与公共事务,以行动关怀社会.台湾近年来酝酿以提升学生核心素养为诉求,加速学习能力的进阶演化,其脉络由传统学校教育重视"知识"的传递,进而以强调"基本能力"为重,接续着十二年义务教育以重视"核心素养"的培养为要,强调"以人为主体"的统整思维能力,兼具在地关怀与全球视野的现代公民素养.身为小学校长推动学校经营的核心，应不断增能，以培养学生心素养能力，着力于课程教学、学生核心能力、艺术教育等，善用教育资源，发展具有教育价值性、在地文化性、创意特殊性及市场竞争性的学校特色，建立特色学校(featuredschool)，重新赋予学校存在的创新价值，带领学校教育永续发展。

摘要： 随着信息技术的进步,全球迈入互联网的时代,现代公民未来将面对更复杂且富挑战性的社会;其并非独善其身,还能有良好的人际互动关系,能关注全球重要议题,积极参与公共事务,以行动关怀社会.台湾近年来酝酿以提升学生核心素养为诉求,加速学习能力的进阶演化,其脉络由传统学校教育重视"知识"的传递,进而以强调"基本能力"为重,接续着十二年义务教育以重视"核心素养"的培养为要,强调"以人为主体"的统整思维能力,兼具在地关怀与全球视野的现代公民素养.身为小学校长推动学校经营的核心，应不断增能，以培养学生心素养能力，着力于课程教学、学生核心能力、艺术教育等，善用教育资源，发展具有教育价值性、在地文化性、创意特殊性及市场竞争性的学校特色，建立特色学校(featuredschool)，重新赋予学校存在的创新价值，带领学校教育永续发展。

摘要： 随着信息技术的进步,全球迈入互联网的时代,现代公民未来将面对更复杂且富挑战性的社会;其并非独善其身,还能有良好的人际互动关系,能关注全球重要议题,积极参与公共事务,以行动关怀社会.台湾近年来酝酿以提升学生核心素养为诉求,加速学习能力的进阶演化,其脉络由传统学校教育重视"知识"的传递,进而以强调"基本能力"为重,接续着十二年义务教育以重视"核心素养"的培养为要,强调"以人为主体"的统整思维能力,兼具在地关怀与全球视野的现代公民素养.身为小学校长推动学校经营的核心，应不断增能，以培养学生心素养能力，着力于课程教学、学生核心能力、艺术教育等，善用教育资源，发展具有教育价值性、在地文化性、创意特殊性及市场竞争性的学校特色，建立特色学校(featuredschool)，重新赋予学校存在的创新价值，带领学校教育永续发展。

摘要： 随着信息技术的进步,全球迈入互联网的时代,现代公民未来将面对更复杂且富挑战性的社会;其并非独善其身,还能有良好的人际互动关系,能关注全球重要议题,积极参与公共事务,以行动关怀社会.台湾近年来酝酿以提升学生核心素养为诉求,加速学习能力的进阶演化,其脉络由传统学校教育重视"知识"的传递,进而以强调"基本能力"为重,接续着十二年义务教育以重视"核心素养"的培养为要,强调"以人为主体"的统整思维能力,兼具在地关怀与全球视野的现代公民素养.身为小学校长推动学校经营的核心，应不断增能，以培养学生心素养能力，着力于课程教学、学生核心能力、艺术教育等，善用教育资源，发展具有教育价值性、在地文化性、创意特殊性及市场竞争性的学校特色，建立特色学校(featuredschool)，重新赋予学校存在的创新价值，带领学校教育永续发展。

摘要： 本文对海淀区小学三级课程管理情况进行了问卷调查，浅谈了海淀区小学三级课程管理情况，分析了学校在课程开设方面存在的困惑，并提出相关的建议。

摘要： 本发明公开了一种基于大数据的线上小学教育管理系统及方法，涉及线上教育管理技术领域，该线上小学教育管理系统包括一用于对线上教育进行管理的管理平台；一用于教师进行线上教学的教师端；一用于学生进行线上学习的学生端；一用于对教师端和学习端的数据进行处理的处理器；所述教师端、学生端和处理器共同组成了线上教育平台；本发明科学合理，使用安全方便，本发明设置有信息读取模块，使得可以对学生在线上学习过程中的目光注视点进行信息的读取，使得可以将分析结果反馈至教师，教师根据学生的兴趣点，针对性的进行教学，可以极大的提高线上教学的效率，同时，可以提高学生学习的兴趣。

摘要： 一种中小学宿舍供电管理装置，其特征在于：将所有宿舍按照楼层、年级或单一宿舍作为一个供电单元，所有供电单元并联连接，每一供电单元均与供电管理装置相连，供电管理装置通过按钮、接触器、继电器的精确组合实现宿舍的定时送停电管理。本发明还可以进一步通过设置主控单元实现对各按钮的自动化操作。本发明通过检测过电流、低电压以及宿舍烟雾浓度，还能够实现学生宿舍的安全用电。

摘要： 本发明属于数据分析管理技术领域，具体为中小学课后服务监管评价管理平台，该中小学课后服务监管评价管理平台包括平台PC端管理后台、机构PC端管理后台和用户端微信小程序；所述平台PC端管理后台包括政府银行监管模块、机构管理模块、用户管理模块、订单管理模块和资讯公告模块，所述政府银行监管模块包括行业数据统计、机构数据统计、黑名单企业展示和监管资金管理，该中小学课后服务监管评价管理平台包括平台PC端管理后台、机构PC端管理后台和用户端微信小程序，可以从多方面对课后管理行业进行监管，从开办开始就严格要求，有效对该行业进行管理，更加有利于该行业的发展，同时更加方便学生进行课后服务。

摘要： 本发明公开了一种新型基于Docker容器云平台的中小学健康数据管理算法设备，包括机身本体和防滑底座，所述机身本体内部中间均匀设有若干组安装槽，所述安装槽内部中间位置固定安装有散热板。本发明中，采用了散热板、冷却液箱，在实际使用过程中，通过散热风机的运转可以持续的通过散热板表面的吸气喷头来将装置运行时产生的热量进行吸出，然后通过排气孔进行排出，实现初步的散热降温作业，并且在此基础上，散热板内部安装有蛇形管，可以将冷却液箱内部的冷却液进行存储流动，由于蛇形管的特殊结构可以使得冷却液能够长时间的留存，更好的将热量进行吸收，再次起到降温作用，具有散热效果好的优点。

摘要： 本发明涉及一种基于中小学营养餐净菜配餐模式管理系统，包括：用户端：用于学生用户及家长用户注册账号，订购学生套餐或取消订单，并将订单情况发送至学校端；学校端：用于导入学生信息，并对学生的订单情况进行批量统计与管理，实时接收所述用户端发送的订单详情；中央厨房端：用于设置营养套餐并上传至订餐系统，还用于接收所述学校端发送的批量订单；订餐系统：用于用户端进行所述营养套餐的选择；所述用户端、学校端、中央厨房端和所述订餐系统依次连接，所述订餐系统还和所述用户端无线连接。本发明系统设计合理，操作简便，可根据学生自身的情况进行食材储备，智能选取营养菜谱，保证中小学生营养摄入均衡。

摘要： 一种基于中小学信息平台的教师资料管理系统，涉及教学管理领域，该系统包括教师端、用户端、教育局端及数据库，所述的教师端、用户端及教育局端均与数据库连接，通过教育局端进行疑难问题的发布，从而所有的教师端均可以查看这些问题，并选择对这些问题进行解答，实现了教学资源的共享，同时服务器自带推荐功能，可以实现疑难问题的推送，从而避免了该疑难问题长期无法解答的情况的发生；通过各训练模块的设计，可综合训练和提高学生的知识水平。

摘要： 本发明提供中小学生体检大数据分析管理系统，涉及数据管理领域。该中小学生体检大数据分析管理系统，包括体检模块和用户端模块，所述体检模块包含有数据录入模块、数据分析模块、检索模块、网络连接模块和二维码生产模块，所述用户端模块包含有医务室模块、食堂模块和学生接收终端。通过对体检数据进行分析整理可以获得每个中小学生缺乏的营养素，然后再通过检索模块获取对应的营养食谱，并通过二维码生成模块生成对应的二维码，然后每个学生再凭借收到的二维码到食堂领取自己的餐食，这样学校就可以针对性的为每个中小学生补充缺乏的营养素，从而更好的保障中小学生的身体健康，值得大力推广。

摘要： 本发明涉及中小学学科教学质量评估管理和教学诊断分析评估系统，包括教师学科教学诊断模块、学生学习诊断模块以及教学质量评价报表模块，所述教师学科教学诊断模块包括教师学科总体评估、学科知识点教学评估、不同难度领域的教学评估以及诊断结论；所述学生学习诊断模块包括学生学科总体评估、学科知识点教学评估、不同难度领域的教学评估以及诊断结论；所述教学质量评价报表模块通过通过纵向发展指标、横向发展指标以及合作发展指标打分，总合得出教师评估分；既帮助教师与学生根据教学诊断找出教学存在知识均衡度低的部分，调整教学方向，综合提高成绩，又完整反映教师教学质量，给出合适的评价，同时促进本教学班全部学科教师合作共同努力，全面提高教学质量。

摘要： 本实用新型公开了一种基于信息化管理小学语文教学设备，涉及教学设备技术领域。其技术要点是：包括底座,底座侧固定连接有两个支撑架，两个支撑架均固定连接有电机，电机输出轴套设有转盘，转盘固定连接有偏心设置的套杆，支撑架铰接有第一转动板，第一转动板开设有水平设置的第一滑槽，套杆滑动连接于第一滑槽，支撑架开设有竖直设置的第二滑槽，第二滑槽内滑动连接有第一滑块，第一滑块固定连接有水平设置的滑杆，滑杆滑动连接于第一滑槽，第一滑块固定连接有连杆，另设有第一支撑板，两个连杆远离底座一侧均固定连接于第一支撑板，第一支撑板远离底座一侧设有演示机构。本实用新型具有能够提高调节显示屏的高度，灵活方便的优点。

摘要： 本实用新型提供一种中小学校园安全网络管理装置，包括铝制通风网板、防护铝盖板、限位套座、压缩弹簧、按压板、支撑条以及导热硅胶片，铝合金保护箱上端面安装有防护铝盖板，防护铝盖板下端面中间位置安装有限位套座，限位套座内环形侧面卡装有压缩弹簧，压缩弹簧下侧安装有按压板，铝合金保护箱左右端面对称安装有铝制通风网板，铝合金保护箱内壁下侧焊接有支撑条，支撑条上端面粘接有导热硅胶片，该设计解决了原有网络管理设备容易受到外力碰撞导致损坏的问题，本实用新型结构合理，具备保护能力和通风散热能力，构造简单，实用性强。