审美价值
审美价值的相关文献在1963年到2022年内共计8370篇,主要集中在中国文学、绘画、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文8156篇、会议论文214篇、专利文献3111篇;相关期刊2506种,包括文艺生活·文海艺苑、电影评介、电影文学等;
相关会议148种,包括2016科学与艺术研讨会、第11届全国摄影理论研讨会、2012年第十二届全国纺织品设计大赛暨国际理论研讨会、2012年国际植物染艺术设计大展暨理论研讨会等;审美价值的相关文献由8024位作者贡献,包括石修银、赵伯飞、杜书瀛等。
审美价值
-研究学者
- 石修银
- 赵伯飞
- 杜书瀛
- 王辉
- 关四平
- 孙绍振
- 张晶
- 张静
- 杨超英
- 周进珍
- 孙玉丽
- 张华
- 张艳
- 张莉
- 王世德
- 华梅
- 宋玉书
- 张伟
- 张恩科
- 张洁
- 强瑛
- 李丹
- 王芳
- 田浩
- 祁聿民
- 陈晓
- 陈霞
- 刘一品
- 刘勇
- 刘开云
- 刘强
- 刘德岗
- 刘波
- 刘芳
- 吴秀明
- 吴艳
- 尚辉
- 张仁香
- 张琼
- 张红兵
- 彭嘉强
- 徐建融
- 徐文湘
- 曹莉
- 朱以撒
- 朱德发
- 李倩
- 李华
- 李明
- 李晓峰
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彭再生;
陈先郡
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摘要:
在古代书论中,关于“力”的描述历来占据着重要的位置,并构成书法美学与书法批评的基本范畴。对于传统书画而言,笔墨承载了审美价值的核心,而衡量笔墨高下优劣的重要因素则与“力”的表现休戚相关,可以说,笔力因素构成了书画评判的基本依据。
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殷乐
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摘要:
当下我们讨论乡村生活,不可忽视的一个大背景就是乡村生活的数字化迁徙,而乡村视频也正成为融合网络空间和实体空间的一个重要途径和成果。在这一数字化迁徙的基础上,出现了乡村场景的重构和乡村生活的再连接,其中审美与建设并行。我们需要正视乡村视频与乡村生活的距离,警惕短视频中的伪乡村和猎奇乡村,同时把握乡村视频的根基与脉络,深化科技创新和社会的连接。
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吴紫晶
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摘要:
情感在形象生成中占据重要地位,在小说中林黛玉有多种情感错综复杂交织在一起,文章试图以林黛玉的情感为线索,注重对词句的感知,再现黛玉从“忧思萦绕”到“惊喜忧悲交加”最后转为“悲恸魂散”的审美形象,通过还原人物审美形象,深入挖掘其蕴含的审美价值。
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储修友
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摘要:
《林肯在中阴》这部具有后现代主义风格的历史小说,巧妙运用了叙事拼贴、互文等艺术手法,使其文本的组织方式令人耳目一新,成功塑造了众多个性鲜活的人物。本文通过文本细读,从小说文本与历史文本的互文、小说文本与佛教哲学的互文两个方面,对这一长篇小说的艺术性及审美价值进行了分析,认为《林肯在中阴》以文本组织方式之奇、人物形象特征之奇等特点,可以称得上是美国后现代派小说中一部具有独特审美价值的作品。
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吕松佳
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摘要:
与其他文学风格一样,“建安风骨”是在特定时代下诞生的文学风格,这一风格最大的特点是在表达政治理想与抱负的同时,又难得地加入了务实的精神与通透的态度,同时还具有鲜明的个性。建安风骨以其独具特色的韵味及源远流长的历史,对后世中国文学的审美价值形成了独树一帜的影响。而关于建安风骨与中国文学中传统审美价值相互关系的探讨研究,也顺理成章成为研究中国文学尤其是古代文学不可或缺的一部分。
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金鑫;
陈启林
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摘要:
从古至今,人们从未停止对“美”的追求,而审美价值的确立是基于群体性的经验判断和意识选择。随着科技发展,数字媒体图像正在成为人们接受信息的主要来源,作为审美客体,尽管从创作工具和材料方面,已经对传统艺术语言和表现技巧进行了重构和拓展,但在艺术语言和表现形式上与传统视觉艺术仍存在共性,因此画面的组织和构成应符合人们的审美习惯,遵照一定的审美规律。数字媒体图像“美”的形式具体表现为:对称与均衡;对比与调和;比例与尺度;节奏与韵律;变化与统一。
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邬丽晨;
殷俊
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摘要:
研究商业插画在品牌包装中的运用。以案例分析的方式,阐述了商业插画在品牌包装设计中起到的重要作用。商业插画越来越多的被运用在品牌商品的各个领域,也越来越受商家和消费者的青睐,结出了在商业插画包装下的品牌商品兼具商业价值,文化价值和审美价值三重属性。将商业插画更好地融合在品牌包装中,会是新媒体时代下商业插画最主要的存在方式和发展方向。
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张静
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摘要:
中国不仅是一个世界上少有的非物质文化遗产宝库,也是一个历史文化遗产保护任务异常艰难繁重的国家。结合我国具有代表性的吴地非遗工艺美术价值和传统工艺类型,根据它们的人文性和艺术性特点,详细阐述吴地非遗工艺美术的审美价值,并总结其未来发展相应的措施。在工艺美术传承与发展中,不少地区均贯彻非遗传承理念,落实“走出去”政策,采取了一系列相应的措施。
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林俊兰;
王明丽;
宗语馨;
林雪燕;
薛秋华
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摘要:
文章选取携程旅游网上19个国内热门荷花风景区作为研究对象,筛选出与荷花相关的游人网络点评资料为分析样本,运用扎根理论和Nvivo 12Plus软件,对游人荷花审美价值进行质性分析。结果表明:游人对于荷花审美价值的感知主要集中在:自然审美价值、文化审美价值以及应用审美价值三方面。建立游人荷花审美价值的构成维度,并从多维度感官、生态科学与荷景观应用等方面提出游人荷花审美价值感知的提升建议,以期对荷花在园林景观中的应用提供实践指导。
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刘初涛
- 《第13届全国摄影理论研讨会》
| 2018年
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摘要:
风光摄影意境之美是构成中国风光摄影审美的灵魂,也是中国风光摄影的独特风格,郎静山的集锦摄影在这方面做出了杰出的贡献.本文针对中国山水画意境的审美价值,从逻辑关系来阐述风光摄影和中国山水画意境跨界融合之间内在的审美传承,深入论述了郎静山的集锦摄影作品中借鉴中国传统山水画意境的有关作品,他的集锦摄影意境借鉴了中国山水画空灵、神韵的表现手法.本文重点论述了风光摄影应借鉴中国山水画意境构成的五种方法,这五种方法是实现风光摄影与中国山水画意境跨界融合的有效途径.
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程瑞钰;
刘纯青;
章政
- 《中国风景园林学会理论与历史专业委员会2018年会》
| 2018年
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摘要:
在国家公园体制建设的背景下,风景名胜区凭借审美价值和历史文化价值在其中占有重要地位.本文基于风景名胜区是“人与自然的融合相生”的杰出范例,从传统园林的角度,探讨梅岭国家级风景名胜区在古代与张位营建活动的联系.通过撷取古代南昌方志中与张位营建活动相关的文字诗词与相关影像,分析、归纳诗词佳作,并结合关键词词频分析,运用以诗证史的方法,从张位与友人之间的往来交流、建造园林、游赏活动等方面,再现他们在南昌城内登高远眺“西山”(现梅岭国家级风景名胜区)的“四时苍翠”,入山赏“涧泉长绕”的桃花源之景,研究“西山”与张位营建活动的相互影响.在此基础上,探析梅岭国家级风景名胜区的历史文化价值.
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王雅琪
- 《第十四届全国高等院校版画年会》
| 2018年
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摘要:
当代飞速发展的科学技术为藏书票这一艺术形式增添了新的创作灵感和媒介,传统版画藏书票也与现代科技产生了交流与合作,在创作方面已经发生了许多时代性的变化,从具象的制作材料、技术手段到抽象的创作思维、审美标准,皆顺应时代而发展.实用性是版画藏书票最基本的特征。藏书票的实用价值一方面体现在作为书籍装饰,供藏书所用;另一方面体现在它自带版画属性,有基本的使用功能,即作为复制图像、文字的工具。当然,版画藏书票除了实用价值以外,还有着审美、收藏、交友等价值,这些价值标签相辅相成地塑造着版画藏书票这一主体。与此同时,随着时代环境的变化,这些价值能体现的程度也会随之改变,如某种价值的丧失或某种新价值的间世,又如几种价值之间所占比重的变化等。如今,实用价值与审美价值之间就发生了这种明显的变化,当代藏书票的身份正在无形之中从书籍装饰者走向具有独立意义的艺术品,那些被定义为“派生效果”的“价值”正在形成一种主潮流,逐渐被广泛地接受。如今当你买到一张挚爱的藏书票作品后,你不是想要将它放入某本与之相配的书里,而是下意识将它裱入画框,高高地悬挂起来供人欣赏,可以说这是当今藏书票实用价值转向审美价值的有力证明。此外,众所周知,版画的诞生源于人们对复制功能的需要,而在当代照相技术和印刷产业发达的社会里,“版画的复制功能已经基本从出版手工业系统中剥离出来,被传递到艺术家手中成为具有独立意义的绘画形式”,这也是版画藏书票的价值比例发生变动的原因之一。当然,这种转变并不意味着实用价值的消失,只是说人们目前更倾向于看重版画藏书票的审美价值。
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郑珊
- 《2020课程教学与管理云论坛》
| 2020年
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摘要:
小学语文核心素养的内涵特别丰富,既包含最基本的语言应用能力、语言理解能力、语言思维能力、语言创造能力,又包涵着学生在学习语文的过程中所形成的品质与情操.加强小学学生语文核心素养的培育,让学生在学习语文的同时获得思想的陶冶、品格的塑造,是小学语文教学中必须担负的使命和责任.因此,以小学语文教学为辅助,通过教学有效性的凸显,给予学生培养和提升语文核心素养的生态,是现阶段小学语文教学的主导性发展方向.
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郑珊
- 《2020课程教学与管理云论坛》
| 2020年
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摘要:
小学语文核心素养的内涵特别丰富,既包含最基本的语言应用能力、语言理解能力、语言思维能力、语言创造能力,又包涵着学生在学习语文的过程中所形成的品质与情操.加强小学学生语文核心素养的培育,让学生在学习语文的同时获得思想的陶冶、品格的塑造,是小学语文教学中必须担负的使命和责任.因此,以小学语文教学为辅助,通过教学有效性的凸显,给予学生培养和提升语文核心素养的生态,是现阶段小学语文教学的主导性发展方向.
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郑珊
- 《2020课程教学与管理云论坛》
| 2020年
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摘要:
小学语文核心素养的内涵特别丰富,既包含最基本的语言应用能力、语言理解能力、语言思维能力、语言创造能力,又包涵着学生在学习语文的过程中所形成的品质与情操.加强小学学生语文核心素养的培育,让学生在学习语文的同时获得思想的陶冶、品格的塑造,是小学语文教学中必须担负的使命和责任.因此,以小学语文教学为辅助,通过教学有效性的凸显,给予学生培养和提升语文核心素养的生态,是现阶段小学语文教学的主导性发展方向.
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郑珊
- 《2020课程教学与管理云论坛》
| 2020年
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摘要:
小学语文核心素养的内涵特别丰富,既包含最基本的语言应用能力、语言理解能力、语言思维能力、语言创造能力,又包涵着学生在学习语文的过程中所形成的品质与情操.加强小学学生语文核心素养的培育,让学生在学习语文的同时获得思想的陶冶、品格的塑造,是小学语文教学中必须担负的使命和责任.因此,以小学语文教学为辅助,通过教学有效性的凸显,给予学生培养和提升语文核心素养的生态,是现阶段小学语文教学的主导性发展方向.
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