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“师生共构”活动的思考与实践

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摘要

在进行“师生共构教育活动的实践研究”（以下简称：师生共构）过程中，我们思索最多的是，今后我们的幼儿应该学些什么，他们应该怎样去学习，才能使幼儿发展得更好？经过四年多的努力，我们初步形成了我们的研究认识与操作策略。

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来源
《教育科学论坛》 |2006年第12B期|41-44|共4页
作者

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作者单位

青羊区教育局;

成都市机关一幼;

成都市第五幼儿园;

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正文语种 CHI
中图分类教学理论;
关键词
实践研究; 师生; 幼儿发展; 教育活动; 操作策略; 学习;

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