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跨入教育的集群式发展时代——四川省都江堰市城乡教育统筹发展之资源重组篇

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走出“单兵游勇式”的学校个体发展状态，基于规范化办学和政府支持性环境，引动具有优势整合、差异互补的共同体学校联动发展。以“和谐发展教育”理念引领，依托教育“五大走廊”构建五大学校发展共同体（学校发展群），充分聚生、释放学校内动力、群体互动力和行政推动力，都江堰市教育整体——

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来源
《教育科学论坛》 |2007年第10期|73-78|共6页
作者
张泽科; 何思阳;
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作者单位

特约记者;

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正文语种 chi
中图分类中国教育事业;
关键词
城乡教育; 都江堰市; 资源重组; 统筹发展; 四川省; 集群式; 学校发展; 支持性环境;

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