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摘要
一、绪论
(一)研究背景
1．教师教育研究的现实发展需要
2．教师教育研究的学科建设需要
3．教师教育研究的发展趋势总结以及指导性需要
1．理论意义
2．实践意义
(三)文献综述
1．关于教师教育领域的研究热点综述
2．基于文献计量分析的教师教育领域研究综述
(四)概念界定
1．教师教育
2．文献计量学
(五)研究方法
1．文献法
2．定量和定性结合法
(一)数据来源
(二)应用软件
(一)文献量的统计与分析
1．文献量的增长趋势分析
2．文献来源期刊的分布状况
(二)作者群分析
1．作者发文量分析
2．作者合作分析
3．作者队伍成长分析
4．作者活跃程度分析
(三)引文分析
1．被引文献作者分析
2．被引文献来源分析
四、我国教师教育领域的研究热点分析
(一)关键词词频分析
(二)关键词突现分析
(三)关键词共现分析
(四)关键词聚类分析
五、我国教师教育领域的前沿主题分析
(一)教师教育领域的知识基础分析
1．奠基性文献分析
2．高频引文分析
(二)教师教育领域的前沿主题分析
1．文献聚类分析
2．关键节点文献分析
六、研究结论
(一)主要研究发现
1．教师教育领域研究现状的发现
2．教师教育领域研究热点的发现
3．教师教育领域研究前沿主题的发现
4．教师教育领域研究不足的发现
(二)本研究的不足及展望
参考文献
致谢
