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抗战时期的国民学校'校长兼任'问题研究

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国家权力对学校教育的影响自现代学制建立后日趋加强,学校教育逐渐成为国家用以掌控社会的工具.不仅各级各类学校全部纳入到国家教育体系之中,国家对于学校各项事务的要求也日益细化.抗战时期的"新县制"改革,不仅将学校教育纳入到基层行政中来,而且采取行政人员与校长互相兼任的方式来促进"政教联系".但教育与行政、地方与国家之间的矛盾,促使地方教育并未因此而获得良好发展.学校和教育部门的坚持,为捍卫教育的专业性与独立性,维持战时学校教育的发展做出了贡献.

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来源
《中国教育学会教育史分会第十四届年会》|2013年|18-23|共6页
会议地点深圳
作者
樊涛; 曲铁华;
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作者单位

中国教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教育史;
关键词
抗战时期; 国民学校; 校长兼任制度; 社会治理;

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