新思维,新课程——斯坦福大学通识教育改革

刘学东

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新思维,新课程——斯坦福大学通识教育改革

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斯坦福大学分别在2012年和2013对通识教育进行改革,并于2013年秋季学期实行新的通识教育方案,包括思维与行为方法、有效思考、写作与语言等四类必修课.本研究对2011-2013年通识教育方案进行了分析和比较.研究发现,在改革的过程中,斯坦福大学始终秉持通识教育理念,不断深化对通识教育内涵的认识,基于不同的通识教育哲学观建构了个性化的课程体系.新的通识教育方案实现了从学科到能力的转变,注重培养学生的思维能力与有效表达能力.

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来源
《清华大学教育研究》 |2014年第5期|96-102|共7页
作者
刘学东;
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作者单位

南京大学教育研究院,江苏南京210093;

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正文语种 chi
中图分类课程;
关键词
斯坦福大学; 通识教育; 课程; 改革;

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