植物园“以学习者为中心”的科普教育方式的一次效果评估——以中科院西双版纳热带植物园为背景

许玲; 陈进; 朱鸿祥

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从施教者和学习者的关系来看,教育形式主要有“以施教者为中心”的灌输式教育和“以学习者为中心”的自主式教育。“以学习者为中心”的教育方式以建构主义理论为基础,重视学习者创造力的激发和提出问题能力的培养。为评价其在植物园科普教育应用中的效果,中科院西双版纳热带植物园围绕“以学习者为中心”的理念设计了一次尝试性的科普活动,并通过行为观察、问卷调查和访谈法等多种形式对项目进行初步的效果评估。

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来源
《科普研究》 |2007年第2期|32-38|共7页
作者
许玲; 陈进; 朱鸿祥;
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作者单位

1. 中科院研究生院 2. 中科院西双版纳热带植物园 3. 中科院西双版纳热带植物园民族与森林文化博物馆;

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正文语种 chi
中图分类植物园;
关键词
以学习者为中心; 建构主义; 行为观察; 问卷调查; 访谈法;

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