从认识到实践:高校体育教师课程思政教学问题聚焦与消解策略

董翠香; 樊三明; 朱春山; 季浏

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从认识到实践:高校体育教师课程思政教学问题聚焦与消解策略

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采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等研究方法,对高校体育教师课程思政教学现状进行研究。结果表明当前,高校体育教师课程思政教学主要存在认识之疑、价值之惑、实践之难,分析其原因主要有宏观、中观与微观三个层面。由此提出通过认识重建、价值重构、实践重理的方式澄清高校体育教师课程思政教学面临的问题,并建议高校体育教师可以通过夯实理论基础,提升体育课程思政教学的学理性;掌握融通方法,增强体育课程思政教学的实效性;积极实践反思,强化体育课程思政教学的针对性;不断研究创新,拓展体育课程思政教学的指向性四大策略来消解所面临的问题。

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来源
《武汉体育学院学报》 |2022年第5期|5-12|共9页
作者
董翠香; 樊三明; 朱春山; 季浏;
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作者单位

华东师范大学体育与健康学院暨上海高校“立德树人”人文社会科学重点研究基地体育教育教学研究基地;

河南师范大学体育学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等院校体育教育;
关键词
体育课程思政; 高校体育教师; 认识重建; 价值重构; 实践重理;

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