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语言技巧在历史教学中的运用

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＜正＞历史美育认为,“情理交融”是教学中的最佳境界。因为在这样的境界中,学生能在倾心赏美的时候,不知不觉地接受史学、美学与哲学的教育,从而使历史科学的社会功能得到充分的体现。这就是我们常说的,寓教育于审美之中。要创造一个“情理交融”的教学境界,教师的语言具有十分重要的

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来源
《历史教学问题》 |1988年第5期|48-49|共2页
作者
郝陵生; 刘浩正;
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