基于信息-动机-行为技能模型的健康教育在老年肺结节患者健康管理中的应用观察

杨小琴; 郭铃艳; 许茗

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基于信息-动机-行为技能模型的健康教育在老年肺结节患者健康管理中的应用观察

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目的探讨基于信息-动机-行为技能模型的健康教育在老年肺结节患者健康管理中的应用效果,为老年肺结节患者的健康管理提供方法。方法选取2019年1月1日—2020年1月1日在上海市肺科医院进行体检,且根据低剂量螺旋胸部CT扫描为肺部小结节老年患者130例,按数字表法随机分为观察组(n=65)和对照组(n=65)。对照组采取常规健康教育法,观察组采取基于IMB模型指导下的健康教育。统计并比较2组患者干预前和干预24周后的健康知识评分、健康行为评分、焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分及随访完成度。结果干预24周后,2组健康知识评分和健康行为评分均明显高于同组干预前(P<0.05),且观察组健康知识评分和健康行为评分均显著高于对照组(P<0.05);2组SAS和SDS评分均明显低于同组干预前(P<0.05),且观察组SAS和SDS评分均显著低于对照组(P<0.05);观察组坚持随访率明显高于对照组(64.6%vs 32.3%,P<0.05)。结论基于IMB模型的健康教育可有效提高老年肺结节患者的健康知识,改善患者的健康行为,缓解患者的焦虑和抑郁程度,提高患者的坚持随访率,可为老年肺结节患者的健康管理提供有效的方法。

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来源
《老年医学与保健》 |2022年第2期|420-423|共5页
作者
杨小琴; 郭铃艳; 许茗;
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作者单位

上海市肺科医院胸外科;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类护理学;
关键词
老年; 肺结节; 信息-动机-行为技能模型; 健康教育; 全程管理周期; 焦虑; 抑郁;

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