认知训练改善老年轻度认知障碍的研究

王昳丽; 姚志萍; 倪英; 戴翠娴; 刘羊

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认知训练改善老年轻度认知障碍的研究

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目的通过对轻度认知障碍老年患者提供认知训练,改善其认知功能.方法选取2019年1月-2020年1月在华山医院就诊的轻度认知障碍老年患者100例,按随机数字表法分为对照组(n=50)和试验组(n=50).试验组采用常规护理及认知训练方案,对照组采用常规护理.干预前和干预后12个月时,采用简易智力状态检查量表(MMSE)、蒙特利尔认知评估量表(MOCA)和日常生活能力量表(ADL)评估患者的认知功能和生活自理能力,并采用统计学方法比较.结果干预前,2组的MMSE、MOCA和ADL评分比较差异无统计学意义(P＞0.05);干预12个月后,试验组的MMSE、MOCA和ADL评分均高于对照组(P＜0.05).结论通过认知训练可改善老年轻度认知障碍患者的认知功能,提高其生活质量.

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来源
《老年医学与保健》 |2021年第4期|763-765813|共4页
作者
王昳丽; 姚志萍; 倪英; 戴翠娴; 刘羊;
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作者单位

复旦大学附属华山医院老年医学科上海200042;

复旦大学附属华山医院老年医学科上海200042;

复旦大学附属华山医院老年医学科上海200042;

复旦大学附属华山医院老年医学科上海200042;

复旦大学附属华山医院老年医学科上海200042;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
老年; 轻度认知障碍; 认知训练;

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