重塑价值，创新方法，引领教师做自己的研究——四川省金堂县区域性推进教改研究的认识、做法与体会

袁明辉; 罗军

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在“常规立校、科研兴校”成为普通学校的办学理念之际，如何让基层教改研究真正成为推进学校发展与教师发展的力量，是摆在基层教改研究组织者与指导者面前的现实课题。对于农村学校而言，这个问题尤为紧迫。针对基层教改研究容易滑入的概念崇拜、热衷“伪问题”等误区，结合农村学校实情，我们自1997年大力推进学校教改研究以来，

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来源
《教育科学论坛》 |2006年第12B期|12-14|共3页
作者
袁明辉; 罗军;
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作者单位

四川省成都市金堂县教育局教研室,610400;

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正文语种 CHI
中图分类教师队伍结构与建设;
关键词
教师发展; 区域性推进; 教改; 创新方法; 金堂县; 四川省; 价值; 引领;

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