透析生活中的摩擦现象——初二物理《探究滑动摩擦力的大小与什么有关》教学例析

机译：例析探究式教学的中考评价

机译：基于物理核心素养的实验教学设计——以“探究光的折射现象”为例

机译：原子平面纳米接触区域的滑动摩擦力的周期保守分量：取决于失配角和大小

机译：查询基于探究的野外面积模型对环境物理教学中服务前物理教师的动力和成就的影响

机译：叙述性教学物理学探究式探究：在职范例的检验。

机译：玉米秸秆增强摩擦复合材料的物理力学和摩擦学性能评价

机译：“轴向振动对页岩和45钢板滑动摩擦力影响”的勘探

机译：动摩擦现象的模型和计算方法。一，动态摩擦的物理方面。 II。动态摩擦的连续模型和变分原理。 III。有限元模型与数值分析

机译：确定用于提取仅对应于时间序列物理量数据之间特定现象的物理量变化的范围特定现象发生的大小的方法

机译：模块化结构实验室的教学，用于物理参数和现象的产生，电气原理的测量和测量结果的教学

机译：物理现象分析支持方法，物理现象分析支持系统，物理现象分析支持程序