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数学思想方法的教学价值及实践途径——以转化思想为例

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数学思想方法的教学有利于转变教师的学科理解方式,改变学生的学科学习方式,提高课堂教学的内在品质.实践中,教师可采用类型化、结构化、可视化策略挖掘数学思想方法,让学生在初次学习时初步渗透思想方法,循环学习时拓展和提升思想方法,综合学习时运用思想方法.

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来源
《教育科学论坛》 |2014年第5期|26-28|共3页
作者
蒲春燕; 高瑜; 李晓平; 陈静;
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作者单位

成都市娇子小学,成都610021;

四川师范大学教育科学学院,成都610068;

成都市娇子小学,成都610021;

成都市娇子小学,成都610021;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学思想; 数学方法; 教学价值; 转化思想;

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