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微型课程开发:教师课程权力实现的重要路径

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摘要

在注重教师课程权力实现的课程变革中,微型课程弥补了教师权力的结构性缺失,赋予了教师全面的课程权力,使其从微型课程设计、实施和评价等环节全程参与微型课程开发,以提高其课程能力,开发满足学生和社会需要的高质量微型课程.

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来源
《教育科学论坛》 |2014年第5期|18-20|共3页
作者
丁春梅;
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作者单位

安徽师范大学教科院,安徽,芜湖241000;

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正文语种 chi
中图分类教育学;
关键词
微型课程; 校本课程; 课程开发; 教师课程权力;

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