碎片化阅读是否可以由“浅”入“深”

蒋霞

首页> 中文期刊> 《编辑学刊》 >碎片化阅读是否可以由“浅”入“深”

碎片化阅读是否可以由“浅”入“深”

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

在信息技术的推动下,“碎片化”阅读作为一种新兴的阅读模式,挑战了人类在印刷文明下形成的深阅读模式,对阅读本身产生了重大的影响.碎片化阅读在数字阅读兴起的初始阶段,作为重要的阅读形式,其浅薄一时难免,但随着信息的再组织和人类对数字阅读能力的提高,我们对未来应抱以乐观态度,相信这种阅读模式可以在适当的引导下实现信息时代的深度阅读.

著录项

来源
《编辑学刊》 |2017年第1期|41-43|共3页
作者
蒋霞;
展开▼
作者单位

上海科学技术出版社;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
数字阅读; 碎片化阅读; 深阅读; 浅阅读;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 深入浅出地教,浅入深出地学——《小数的意义》教学与思考 [J] . 贲友林 . 教育视界 . 2021,第35期
2. “浅”入“深”出,获益匪“浅”——“舌尖上的新年”主题课程研讨活动实录 [J] . 李红霞 . 早期教育（教师版） . 2019,第006期
3. 算法学习中的浅入深出和深入浅出 [J] . 刘晶 . 中国信息技术教育 . 2018,第021期
4. 《自动控制原理》"深入浅出"与"浅入深出"探讨 [J] . 吴小娟 ,何玲 . 教育教学论坛 . 2017,第010期
5. 提高高职院校思政课教学质量的对策——从“深入浅出”到“浅入深出” [J] . 黎文珍 . 山西科技 . 2017,第003期
6. 光有碎片化阅读行吗?——三思"碎片化阅读"与经典相遇 [C] . 王玙 . 2015江苏省教育学会学术年会 . 2015
7. “少教多学,浅入深出”模式下普通高中英语课堂教学管理研究 [A] . 符爱萍 . 2017

碎片化阅读是否可以由“浅”入“深”

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅