全人修身的再思:以转化模式重新理解儒耶对话

机译：耶儒对话与传教策略——《训真辨妄》探析

机译：学校原型的设计方法：让·普鲁夫（Jean Prouve）位于法国迪耶卢厄德的儒勒·费里学校小组，1952-1953年

机译：重新审视资本主义：体现劳动分工和官僚主义的问题：运用马克思，杜克海姆和马克斯·韦伯的一些著作，在对社会理论的某些方面的理解上，提出关于管理问题的著作

机译：理解马克思主义经济学说的关键---对马克思“分工”概念的理解

机译：寻找儒家“善”与基督教“仁”之间的对话的研究：李·儒格的新儒家思想与海因里希·奥特神学（中国，欧洲）的研究。

机译：不仅仅是言语：超人物的神经肿瘤网络支持间接言语动态理解和讨论在行为变体思态痴呆中的理解和话语

机译：卡波耶拉对话：身体和意义的游戏卡波耶拉对话：身体和意义的游戏卡波耶拉对话：身体和意义的游戏

机译：国防部（DoD）文职人员系统的历史：从一般事务人员（Gs）转向国家安全人员系统（Nsps）然后再返回一般事务人员。

机译：用于防止语音的可理解记录的方法，用于防止至少两个方之间的可理解的对话的记录的方法，用于防止对语音的可理解的记录的可理解的记录的装置，用于防止在语音通话中的可理解的记录的装置至少两个两方，用于防止语音的可理解记录的设备，用于防止至少两方之间的会话的可理解记录的设备，用于防止语音的可理解的记录的系统，用于防止至少两个两方之间的会话的可理解的记录的系统各方，可理解的语音记录工具包以及至少两方之间可理解的语音记录对话

机译：对话理解评价装置，对话理解评价程序，记录媒体

机译：群组对话系统中的群组对话服务方法及其通过接收群组对话消息而能够正确理解群组对话室的群组对话的装置