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社会工作介入城中村初中生厌学问题研究——以N市W镇初级中学为例

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城中村初中生由于教育基础差、与父母沟通少等原因出现厌学的现象日益增加,其厌学问题也越来越受到社会的关注.社会工作介入城中村厌学初中生的实践研究响应《关于进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平的通知》等国家及G自治区政策,关注城中村初中生厌学问题.N市W镇初级中学所在社区为G自治区N市江南区的一个城中村,地处N市国际机场附近,为流动人口聚居区、低收入小区,人口构成较为复杂,具有来源广泛、成分复杂、流动性强的特点.此城中村本应有着N市教育、交通、人际等便利的条件却没能好好利用,仍然存在城中村固有的局限性,给N市W镇初级中学的初中生造成了一定的影响,该校学生厌学情况严重.本研究结合生态系统理论和抗逆力理论,运用问卷调查法、访谈法、观察法,首先通过问卷调查筛选出该校厌学情况严重的10名学生,然后通过问卷调查得知初一年级的厌学情况高于初二、初三年级,在已筛选出来10名厌学情况严重的同学中有6名在初一年级,进而把介入对象范围缩小至初一年级的这6名同学中.同时,通过初一年级期末考试成绩单筛选出成绩最差的初一八班,结合校长及初一八班班主任推荐,根据该问卷调查得分、班级成绩、不同厌学类型的学生的特点最终筛选出小罗、小龙、小楚作为介入对象.本研究运用社会工作专业方法对其进行个案及小组工作坊工作,帮助城中村厌学初中生连接资源,为城中村厌学初中生提供良好的学习生活环境,推进城中村厌学初中生的关爱教育,增强对城中村厌学初中生教育的针对性和有效性,积极引导城中村厌学初中生树立正确的世界观、人生观和价值观,回归正常的学习和生活.

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