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民国时期中学教师培训进修成效与失范的历史分析

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民国时期,政府采取了种种措施,以多途径、多渠道地组织教师进修培训;各地在执行中央法规的前提下,根据各地的实际,也对中学教师采取了各种进修培训办法,一定程度上缓解了中学师资素质低下的问题,补救了各地对普遍缺乏合格中学师资的燃眉之急.但是,由于战争动乱、经费拮据、工学矛盾等原因,有很多切实有效的方法没有得到认真地贯彻执行,使培训效果不甚理想.1944年，教育部颁发了《师范学院附设中等学校教员进修班办法》，对中学教师进修的教员构成、课程设置、学业管理、成绩考评、结业任用等予以详细全面的规定，在指导师范学院辅导中学教员方面发挥了重要作用。

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来源
《中国教育学会教育史分会第十四届年会》|2013年|75-80|共6页
会议地点深圳
作者
陈光春;
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作者单位

中国教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类师范教育理论;
关键词
师范教育; 中学教师; 培训管理;

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