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试论近代中国特殊教育学校的历史沿革与发展——以傅兰雅父子与上海盲聋哑学校为例

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中国近代以来,西方现代特殊教育思想与实践开始进入中国本土社会,并在传教士的推动下得以传播与生根发芽.近代特殊教育学校的创办是特殊教育走向正规化、制度化的必要渠道.傅兰雅父子所创办的上海盲童学校、上海聋哑学校,一定程度上能够成为中国近代特殊教育学校产生与成长的缩影,折射出的是古老中华在公平、正义、宽容对待特殊需要人群的教育需求方面的历史沿革与进步.他们在特殊教育学校的教育理念、教学原则、学习内容、课程设置、校部结构、师资培养等方面都蕴含着当时处于先进水平的宝贵历史经验.

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来源
《中国教育学会教育史分会第十四届年会》|2013年|10-17|共8页
会议地点深圳
作者
马建强;
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作者单位

中国教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 G769.2;
关键词
特殊教育; 教学实践; 历史演变;

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