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高职院校网络教学评估体系的研究与应用

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本文首度提出了高职院校多维度评估网络教学的理念，定性研究了评估的指标体系，量化了教师、学生、课程资源、网络软硬件系统、技术支持这五个环节的考评，梳理出评估流程，“数据说话”，能够使各院校客观评价网络教学五大节点的问题，全面敦促网络教学质量提升。通过互为考评，客观反应了网络教学各参与主体存在的问题，方便学校清晰地查找问题、解决问题;打破了各专业的网络课程只建不用、流于表面不良现状，有力推动了网络教学。让数据说话，考评结果更加客观公正;提升了网络教学的效果和质量。

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来源
《全国高校教育技术协会2013年年会》|2013年|187-189|共3页
会议地点北京
作者
程聪;
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作者单位

全国高等学校教育技术协作工作委员会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类高等职业技术学校;教学理论、教学法;
关键词
高等职业院校; 网络教学评估体系; 教学质量; 资源共享;

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1. 摘要：针对目前网络教学评估存在若干问题，依据构建主义学习理论，构建一种新形的形成性评估模式并应用于公共计算机网络教学的各个环节中，旨在探讨这种评估体系对学生的学习态度、学习情感以及教学产生的后效作用。 [J] . 方匡钿 . 宁波职业技术学院学报 . 2012,第001期
2. 互联网+时代高校思政课网络教学评估体系的构建 [J] . 蒋勇军 . 广西教育学院学报 . 2019,第005期
3. 构建具有教学监控与质量评估体系的网络教学系统——以天津师范大学信息素养教育课为例 [J] . 蒋悟生 ,曹进军 ,王天虹 . 农业图书情报学刊 . 2010,第003期
4. 多媒体网络教学评估指标的探讨与评估体系的建立 [J] . 钱赛清 ,姜涛 ,王健 . 计算机时代 . 2007,第008期
5. 多媒体网络教学综合评估体系设计 [J] . 唐小松 ,赵斌斌 . 国防科技 . 2005,第012期
6. 初探网络教学资源共享与高职院校个性化培养实践改革研究 [C] . 杨丽 ,夏江华 . 四川省高等教育学会2014年学术年会 . 2014
7. 基于MVC框架的高职院校网络教学管理系统设计与实现 [A] . 李曼媛 . 2018

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