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基于Blackboard的项目学习研究与实践

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基于Blackboard网络教学平台的项目学习突破了时间和空间的限制，使教学方式不再完全依赖于传统的师生面对面教学，拓展了教学的广度和深度，丰富了学生获取知识的途径。通过教学实践也发现需要关注的一些问题。在讨论板发布问题或意见后没有得到及时反馈的学生，参与讨论的程度和使用Blackboard平台的积极性会明显下降。因此，在整个学习过程中，作为指导者的教师进行反馈必须及时有效，与传统课堂相比，教师的任务有所加重。部分学生在线学习时自控能力差，容易出现“信息迷航”等问题，因此需加强网络课程中的导航设计，注重学习过程中学生元认知能力的培养。

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来源
《全国高校教育技术协会2013年年会》|2013年|236-239|共4页
会议地点北京
作者
BAI Ran; 白然; ZHANG Jie; 张杰;
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作者单位

全国高等学校教育技术协作工作委员会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类计算机化教学;
关键词
项目学习; 网络教学平台; 课程设置;

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专利

1. 基于Blackboard的项目学习研究与实践 [J] . 白然 ,张杰 . 河北广播电视大学学报 . 2012,第003期
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7. 基于Blackboard平台的项目学习应用研究 [A] . 杨椿 . 2013

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