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角色扮演教学模式在中医美容学教学中的应用探讨

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目的:探讨角色扮演教学模式在中医美容学教学中的应用效果.方法:将2011级中医美容本科班随机分成对照组和实验组,对照组采用传统的教学模式;实验组采用角色扮演教学模式,并采用闭卷考试和问卷调查的形式对教学效果进行评估.结果:实验组采用角色扮演教学法相关章节题目及综合题成绩均明显高于对照组(P＜0.05或P＜0.01);同时实验组学生反馈在学习兴趣、分析解决问题能力、知识的掌握和记忆、团队意识、语言表达能力等方面得到较大提高.结论:中医美容学教学中应用角色扮演教学模式是可行有效的.

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来源
《中国民族医药学会教育分会换届选举会议暨第五届中国民族医药与中医药教育论坛》|2017年|168-171|共4页
会议地点北京
作者
靖媛;
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作者单位

中国民族医药学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类普通教学法;
关键词
高等院校; 中医美容专业; 角色扮演; 教学评估;

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